WARSZAWA:   Wesoła - Wawer - Praga Południe - Rembertów

Wybierz wydanie:

Logowanie

automatyczne logowanie
Zarejestruj się    Zapomniałem hasła

Środa, 17 lipca 2019 r.
Imieniny obchodzą: Aneta, Bogdan, Aleksy

Pedagogika Waldorfska

Redakcja .  |  14 maja 2019

Pedagogika Waldorfska
W bierzącym roku obchodzi się na całym świecie stulecie pedagogiki waldorfskiej. Jej początki sięgają 1919 roku, kiedy to w Stuttgarcie, w fabryce papierosów Waldorf-Astoria, powstała pierwsza tego typu szkoła.

Pedagogika waldorfska jest sprawdzonym od lat alternatywnym systemem w oświacie. Należy do nurtu europejskiej pedagogiki reformy i  jako jedna z nielicznych wytrzymała próbę czasu. Obecnie znana jest i rozwijana na wszystkich kontynentach.

Mówi się, że istnieją trzy możliwości motywacji dzieci do uczenia się: strach, ambicja i miłość. W pedagogice waldorfskiej rezygnuje się z dwóch pierwszych i  rozwija w dzieciach zamiłowanie do tego co robią, czyli do nauki oraz do uczenia się z entuzjazmem przez całe życie.

W pedagogice waldorfskiej ujmuje się człowieka bardzo wszechstronnie. Przychodząc na świat dziecko przynosi ze sobą indywidualność a wraz z nią  bogate zdolności, możliwości, zalążki szlachetnych idei. Rolą nauczyciela jest dopomóc dziecku rozwijać tę indywidualność, własne zasoby i potencjały w zgodzie ze światem najwyższych wartości. Docieramy do nich dzięki wielu artystycznym działaniom praktykowanym od pierwszej klasy: dzieci między innymi codziennie grają na fletach prostych, samodzielnie robią na drutach własny pokrowiec na swój flet, haftują własne torby, które służą im później przez wiele lat, samodzielnie projektują formę zwierzątka z filcu, które szyją jako przepiękną, staranną i miłą maskotkę. Malują roślinnymi farbami, używają kredek z naturalnego wosku, śpiewają w chórze, grają w orkiestrze. Każdy może znaleźć dla siebie właściwą dla niego formę wyrazu artystycznego. Dlatego pedagogikę określamy też jako sztukę wychowania a nauczyciel robi to wszystko co dzieci i także w wychowaniu działa jak artysta.

U dzieci rozwija się wszystkie obszary ich istoty - nie tylko zatem sferę kognitywną, czyli umysł i myślenie, ale w równym stopniu sferę uczuć i emocji, dla której kreatywność artystyczna jest najzdrowszym instrumentem. Dba się starannie o twórczą aktywność, czyli kształci wolę. Tak w równowadze dzieci rozwijają „głowę, serce i ręce“. Nauczanie angażuje całego człowieka, a nie tylko jednostronnie „głowę“. Metody, treści i program nauczania dostosowane są do zmieniających się z wiekiem potrzeb rozwojowych dziecka. Stąd niezwykle ważna jest zasada: wszystko we właściwym czasie! W szkołach tych nie potrzeba klasycznych podręczników. Ich rolę pełnią własnoręcznie tworzone pod opieką nauczyciela i zdobione przez dzieci zeszyty, zawierające główne treści lekcji. Uczniowie słyszą często od nauczyciela opis swojego działania i charakterystykę tworzonych własnoręcznie dzieł w każdej dziedzinie edukacji: w matematyce, w znajomości jezyków, historii, geografii i innych. Pod koniec każdego roku szkolnego, przez wszystkie lata szkoły, rodzice wraz z dzieckiem otrzymują obszerne świadectwo opisowe. Nauczyciel ukazuje w nim nie tylko osiągnięcia czy braki ucznia, lecz także proces jego rozwoju i ważne dla niego wskazania.

W unikalny sposób podchodzi się do kwestii odpowiedzialności i sposobu pracy nauczycieli. Kolegialne zarządzanie szkołą przez grupy zadaniowe (mandatowe), uzupełnia „primus inter pares“, czyli nauczyciel pełniący funkcję dyrektora.

Warto też wspomnieć, że wiele idei pojawiających się współcześnie jako nowatorskie zostało  zrealizowanych już kilkadziesiąt lat wcześniej w szkołach waldorfskich ( np. nauczanie zintegrowane, język obcy od 1 klasy, jeden nauczyciel prowadzący klasę przez kilka pierwszych lat edukacji).

Szkoły waldorfskie są otwarte dla wszystkich dzieci niezależnie od wyznawanej religii, pochodzenia, stanu zamożności czy uzdolnień. 

O tym wszystkim i o wielu jeszcze innych rzeczach będzie można się dowiedzieć na spotkaniu poświęconym tejże pedagogice, jakie odbędzie się w Wawerskim Centrum Kultury w niedzielę 19 maja w godzinach  9 - 17.

Podczas warsztatów i pogadanek będzie można razem z dziećmi brać udział w rysowaniu, filcowaniu z owczej wełny, obejrzeć występy uczniów z tego typu szkół, obejrzeć pokaz eurytmii, teatrzyku marionetkowego, wysłuchać koncertu fortepianowego i chóru. Można bedzie doświadczyć wielu ciekawych artystycznych aktywności. Kawiarenka zapewni zdrowe, domowe wypieki, czyli coś na ząb i do napicia się.

Również w naszej dzielnicy istnieje tego typu szkoła. Jest to obchodząca w tym roku swoje dziesięciolecie Waldorfska Niepubliczna Szkoła Podstawowa im. Augusta Cieszkowskiego, współorganizator wawerskiego spotkania.

Tagi: występy, uczestnicy, patronat, koncerty, animacje, zabawa, placówki, oświatowe, fortepian, kawiarenka, aktywność,


Komentarze użytkowników (0)

Dodaj komentarz
Stalgast

Kalendarz Imprez

Lipiec 2019
PnWtSrCzwPtSoNd
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031

Najbliższe wydarzenia


Środa, 17 lipca 2019

Zajęcia z instruktorem w siłowniach plenerowych

Środa, 17 lipca 2019

W Centrum Powiadamiania Ratunkowego jak w życiu

Czwartek, 18 lipca 2019

Mazowieccy Terytorialsi polecą do USA!

Zgłoś wydarzenie

Wesbud
Archiwum wydań drukowanych
 

Nasza ankieta

Jakie formy aktywnego, wakacyjnego wypoczynku są dla Ciebie interesujące?

Wycieczki rowerowe
Wspinaczka górska
Spływy kajakowe
Sporty wodne
Sporty ekstremalne
Turystyka piesza
Aktywne zwiedzanie
Inne
Zobacz wyniki
Szkoła

Newsletter

Zaprenumeruj nasz newsletter. Wpisz swój adres e-mail:
Zapisz Usuń